C.E.I.P.
Almudena Grandes Curso 2014-2015
Criterios de evaluación 1º trimestre (4º Primaria)
Lengua
- Identifica
prefijos.
- Conoce
el significado de algunos prefijos.
- Reconoce
adjetivos y entiende el concepto de concordancia con el sustantivo.
- Sabe
qué son los posesivos.
- Escribe
demostrativos.
- Identifica
indefinidos y numerales.
- Clasifica
los numerales en ordinales y cardinales.
- Reconoce y escribe infinitivos.
- Aplica
las reglas ortográficas de acentuación.
- Clasifica
palabras en agudas, llanas y esdrújulas.
- Reconoce
palabras que empiezan por hie-, hue-.
- Utiliza
conectores.
- Describe
personas.
- Conoce los conceptos de verso y estrofa.
Matemáticas
- Lee, escribe y descompone números de hasta siete
cifras.
- Compara números de hasta seis cifras usando los
signos < y >.
- Calcula sumas y restas.
- Calcula sumas y restas combinadas con y sin
paréntesis.
- Aproxima a las centenas los sumandos de una
suma.
- Lee y escribe números romanos.
- Calcula multiplicaciones con números de hasta
tres cifras.
- Reconoce y aplica la propiedad asociativa de la
multiplicación.
- Reconoce y aplica la propiedad distributiva.
- Estima productos.
- Resuelve problemas de hasta dos operaciones.
- Mide y nombra ángulos.
Conocimiento del Medio
- Comprende qué es la
función de nutrición, conoce las principales partes del proceso y los
aparatos implicados en él.
- Conoce para qué sirve
la función de relación, qué órganos, sistemas y aparatos están
- implicados, y explica
cómo se produce el movimiento.
- Distingue los
principales grupos de animales vertebrados, conoce sus características
comunes y sus diferencias, y cita ejemplos.
- Conoce los seis grupos
en los que se clasifican los animales invertebrados, los identifica por
sus principales características y cita ejemplos de cada uno de ellos.
- Conoce los componentes
de un ecosistema y distingue algunas acciones humanas que los deterioran o
los protegen.
- Interpreta cadenas
tróficas y reconoce relaciones de competencia y cooperación entre seres
vivos.
Inglés
- Identifica y describe
las asignaturas del colegio.
- Habla y pregunta por
las preferencias sobre distintas asignaturas.
- Describe los
diferentes espacios dentro del colegio.
- Describe el horario de
cada día.
- Identifica los personajes de un cuento.
- Secuencia de forma
adecuada las escenas de un cuento.
- Utiliza correctamente
las formas para preguntar y responder sobre la información requerida.
- Participa en canciones
y rimas.
- Participa en un
diálogo sencillo.
- Utiliza las
estructuras propuestas en la unidad didáctica para escribir sobre el día
favorito en el colegio.
- Reproduce por escrito
el vocabulario visto en la unidad didáctica.
- Comprende globalmente
los mensajes sencillos procedentes del profesor, de otros compañeros o de
los medios audiovisuales e informáticos utilizados.
- Lee y comprende una
historia y una tira cómica.
- Escucha de manera
comprensiva una historia.
- Desarrolla la
comprensión lectora.
- Se expresa oralmente
de forma comprensiva, utilizando el vocabulario y las estructuras de la
unidad.
- Muestra actitudes
favorables a la lectoescritura.
- Participa de forma
activa y colaborativa en las actividades del aula.
- Muestra respeto por
las opiniones de los demás.
- Reconoce e identifica
los diferentes países.
- Pregunta por la
procedencia de cada uno, por el idioma que habla y por sus hobbies.
- Da información de
manera oral y por escrito sobre las procedencias, idiomas y gustos de
diferentes personajes.
- Reconoce e identifica
los meses del año y las estaciones del año.
- Sabe comentar sobre la
ropa y las actividades que se
corresponden con cada estación del año.
E. Plástica
- Representa la figura humana en distintas edades
y posiciones.
- Observa detenidamente y aprecia las obras
artísticas.
- Utiliza técnicas mixtas en una misma
composición.
- Completa dibujos utilizando la cuadrícula como
referencia.
- Conoce el proceso para elaborar diferentes
construcciones tridimensionales.
Educación Física
- Desplazarse y saltar combinando ambas acciones
de forma coordinada y eficaz.
- Combinar desplazamientos, paradas, cambios de
dirección y giros atendiendo a estímulos externos.
- Superar pruebas y test físicos sencillos.
- Ser capaz de correr entre 6 y 8 minutos sin
pararse.
- Diferenciar los distintos tipos cardiacos según
essfuerzo.
- Lanzar, pasar y recepcionar pelotas u otros
móviles.
- Disociar conscientemente segmentos corporales y
conocer su anatomía (básica).
- Ser capaz de jugar en grupo aplicando juego
limpio y respetando a los demás.
- Traer ropa deportiva y aseo personal.
- Actitud positiva respecto a
